استادیار پژوهشکدۀ مطالعات برنامهریزی درسی و نوآوریهای آموزشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تهران
چکیده
این تحقیق توصیفی (طولی) با تمسک به اجرای پیمایشی به بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در طول دوره سه ساله آموزش متوسطه اول پرداخته و با جمعآوری اطلاعات مورد نیاز از منابع مربوط به آموزههای مهدوی و تبیین آن به زبانی ساده برای نمونه آماری پژوهش (240 دانشآموز دختر پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهرستان تهران) و تحلیل یافتهها توسط آمار استنباطی نشان داد که بین آموزش مهدیباوری و ارتقاء امیدواری و کاهش اضطراب دانشآموزان رابطه معناداری در سطح 05/0p≤ وجود دارد. همچنین بررسی کارنامه تحصیلی سالیانه نمونه آماری در سه سال تحصیلی متوالی به روش آمار توصیفی نشان میدهد که پیشرفت تحصیلی آنان بهبود یافته است.
شکرباغانی,اشرفالسادات . (1397). بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان (مطالعه طولی). مشرق موعود, 12(2), 189-208.
MLA
شکرباغانی,اشرفالسادات . "بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان (مطالعه طولی)", مشرق موعود, 12, 2, 1397, 189-208.
HARVARD
شکرباغانی اشرفالسادات. (1397). 'بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان (مطالعه طولی)', مشرق موعود, 12(2), pp. 189-208.
CHICAGO
اشرفالسادات شکرباغانی, "بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان (مطالعه طولی)," مشرق موعود, 12 2 (1397): 189-208,
VANCOUVER
شکرباغانی اشرفالسادات. بررسی اثربخشی آموزش مهدیباوری در ارتقاء امیدواری، کاهش اضطراب و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان (مطالعه طولی). مشرق موعود. 1397;12(2):189-208.
